Aquesta activitat s’ha organitzat en el marc del Dia Mundial del Medi Ambient que se celebrarà el dilluns 5 de juny
L’Ajuntament de Caldes de Malavella ha organitzat una visita al Parc Mediambental de la Selva adreçada a alumnes i professors de l’institut d’aquesta localitat. En aquesta activitat també hi han participat els tècnics municipals, així com diversos regidors del consistori caldenc.
A primera hora del matí, els participants a l’activitat s’han trobat a la plaça de la Selva de Caldes de Malavella i han pogut veure com es fa la recollida selectiva dels diferents contenidors de residus i com es fan les inspeccions per detectar males pràctiques. Seguidament, alumnes, professors, tècnics i responsables polítics que han gaudit de la jornada d’avui s’han desplaçat cap al Parc Mediambiental de la Selva, a Santa Coloma de Farners.
Prèviament han vist in situ com es fa la recollida selectiva dels diferents contenidors de residus i com es fan les inspeccions per detectar males pràctiques
En el transcurs de la visita al Parc Mediambiental de la Selva i seu dels serveis Mediambientals de la Selva NORA, SA, han pogut comprovar el contingut d’un contenidor de rebuig, el de color gris, i quins residus es podrien haver reciclat. També han pogut veure com es fa la caracterització de la matèria orgànica, dels contenidors marrons, per què és fa i quins materials no s’hi haurien d’haver llençat. Seguidament han visitat el parc on han vist les instal·lacions de NORA, empresa la planta de compostatge de la Selva i la deixalleria comarcal.
Els alumnes i els professors que han participat tant a l’activitat a Caldes com després al Parc Mediambiental han estat acompanyats dels regidors de l’equip de govern Sergi Mir i Àngela Frigolé.
El regidor de Medi Ambient, Sergi Mir, ha explicat que “coincidint amb el Dia del Medi Ambient, des de l’Ajuntament vàrem veure amb molt bons ulls organitzar una activitat d’aquestes característiques amb l’objectiu de transmetre la importància de fer una bona separació a totes les llars dels residus.
